Люси Баровска/Елеазар

Ето някои съвети към родителите, базирани на нашия дългогодишен опит и като преподаватели, и като родители на малки деца.

1. Гледайте филмчета и клипчета на английски език

Използвайте времето, което така или иначе сте позволили за компютъра/телевизора, за да гледа детето филмчета и клипчета и да играе игри на английски език. Интернет е пълен с многообразни обучителни ресурси (към някои от тях сме предложили линкове), а за дете, което не живее в средата, видеото от оригиналната среда си остава най-добрият начин то да се пренесе там.

Вероятно детето има любими герои от любими филмчета. Дори и не целия филм, поне клипче от него вероятно може да се намери в youtube или в друг сайт за видео споделяне онлайн. За детето ще бъде удоволствие да гледа любимите си герои и ще бъде особено склонно да имитира начина, по който говорят. Не се притеснявайте, че няма да го разбере. Децата, особено в по-малка възраст, възприемат изключително по жестове, мимики, интонации, движения и в много по-малка степен по смисъл на думите. Затова пък така наизустяват цели фрази, свързани с дадена ситуация.

2. Разговаряйте с детето на английски език

Говорете на детето на английски език – провокирайте детето с въпроси на английски език, за да ви отговори по същия начин, обяснявайте му за случващото се наоколо и предметите наоколо на английски език.

Ако вашите възможности не позволяват това, или не се чувствате уверен в собственото си произношение или знания, може да го провокирате да се сети за думичката на английски, гледайки дадения предмет. Избягвайте да му я превеждате, просто го питайте какво е това и дали знае как се нарича на английски език.

Кое затруднява първокласниците

повече от четенето и писането?

3. Превеждането от език на език често е трудно за децата

Не карайте малкото дете да ви превежда от един език на друг – това нито е знак за неговите познания по езика, нито непременно му помага. Много често децата докъм 5-6-годишна възраст трудно осъзнават превеждането и дори и да разбират много добре и двата езика, не могат да се справят с превода. В тази възраст все още паметта е много по-силно асоциативна. Когато видите куче на улицата, по-добре му кажете – Look, this is a dog. Oh, what a big dog! Where’s the dog? , отколкото – „Виж какво куче, как е „куче“ на английски език?“

Ще ви дам един пример с две дечица на възраст около 2, които бяха при мен, едното обучавано по единия, другото – по другия начин. Питаме едното дете „Как се казваш?“ – „Ники“, „Как е „куче“ на английски?“ – „Dog”. Питаме другото дете „Как се казваш?“ – „Боби“, „Как е куче на английски?“, то не отговаря. Изправени пред едно куче обаче Боби грейва, изтичва до кучето и казва: „Dog!”, докато запитан: “Where’s the dog?”, Ники не може да реагира. Изводите считам, че са ясни.

4. Занимания, игри и песнички с букви

Никога не е твърде рано за букви. Не спирайте децата от занимания с букви и цифри, само защото ви се струват твърде малки. Има деца, които още преди двегодишна възраст, проявяват интерес към букви и цифри и няма никаква причина този интерес да бъде възпиран – обикновено и ученето на буквичките е свързано с трупане на нова лексика. Тук, разбира се, трябва да направим уточнението, че далеч не при всички деца е така и този съвет не означава, че трябва да настоявате тригодишното ви дете да се научи да чете на всяка цена. Но всяка запомнена на игра буквичка отваря вратите към един много по-широк свят в бъдеще. 

Не бива да забравяме, че всички занимания с детето

са само под форма на игра и за негова забава.

Кога ранното развитие забавя развитието?

5. Пейте песнички на английски език

Провокирайте детето да пее научените песнички ситуационно. Когато правите нещо, което може да е свързано с научена от него песничка, го питайте дали може да ви изпее песничка за това (примерно, песничка за дрехите докато се обличате; за частите на тялото, докато се къпете; за различни играчки, докато играе с тях; за определени храни, докато се храните).

6. Превърнете ученето на английски език в специална игра

Добра идея, която може да работи при вашето дете, е да си обособите място, или време, в което си говорите само на английски. Например когато седнем на малката масичка, си говорим на английски. Или сутрин, след закуска, си говорим на английски. В най-добрия случай детето има отделен човек (майка, татко, баба, чичо, приятел), който си говори с него само на английски. Това могат да бъдат и някои негови играчки – в ролевите игри те ще говорят само на английски и детето ще трябва да им отговаря така, за да го разберат. Така то ще бъде провокирано по-често да използва своите знания и да ги надгражда.

7. Разграничете езиците

Помагайте на детето да разграничава езиците. Нормално е децата да започнат да използват една дума на един език, друга – на друг. Макар и да е забавно, хубаво е да ги поправяте, за да могат да направят разграничението между езиците. Когато детето каже: „Виж, cat избяга“, реагирайте с - „Oh look, the cat is gone” или „Избяга котето, the cat is gone”.

Препоръчваме ви още:

Празниците в канадското училище

Часът на Музейко

7 принципа на образованието в най-добрите училища по света